关于对县政协第十三届第四次会议

第92号提案的答复

尊敬的秦鹏举委员：

您提出的“关于提升小学语文教师书法素养的建议”的提案收悉，现答复如下：

书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着千年的历史与文明。在小学语文教学中，书法教育不仅是让学生写好字的基础技能培养，更是传承中华优秀传统文化、提升学生综合素养的重要途径。而提升小学语文教师的书法素养，无疑是抓好书法教育的关键所在。近年来，安阳县积极探索、多方举措，致力于提升小学语文教师书法素养，取得了一系列显著成果。

一、多校协同发力，提升书法素养

（一）专业培训：夯实书法基础

崔家桥镇崔家桥小学邀请本校书法老师冀伏民开展书法知识与技能培训。培训内容全面系统，涵盖从基本笔画、间架结构到书法史论、教学方法等各个方面。培训采用理论讲授结合实践练习的方式，专家现场示范并指导纠错，助力教师掌握毛笔、硬笔书写技巧，深入理解书法教学要点。安东实验学校则在语文教研时，安排骨干教师对语文老师进行专题培训。通过笔画结构解析、粉笔书写结构法则及名家作品鉴赏等内容，提升教师书法素养。同时，学校还组织常规的粉笔字书写练习，每日展示，并举办“三笔字”比赛（钢笔、粉笔、毛笔），以赛促练，强化教师书写技能 。

（二）书法教研：促进经验交流

各校定期开展书法教学专题教研活动。在这些活动中，教师们积极分享教学心得，共同研讨教学中遇到的问题。例如针对学生书写姿势纠正、不同字体教学顺序等难题，教师们深入交流，共同探索解决方案。此外，校内书法公开课、观摩课也有序开展，课后教师们集体评课，总结经验教训，不断优化教学方法，提升教学水平。

为激发教师练字热情，检验学习成果，各学校搭建了丰富多样的展示平台。崔家桥小学举办教师书法比赛，设置硬笔、毛笔书法等项目，对优秀作品进行表彰奖励并在校内展览。同时，鼓励教师参与校外书法赛事，还组织书法作品征集活动，将优秀作品用于校园文化布置。西曲店小学以“百日练字小达人”活动为契机，校长带头示范，每天晨读前现场示范一个笔画，教学楼走廊的“校长练字展板”和教师办公室外的“粉笔画廊”，成为教师们学习交流的重要阵地。此外，学校还设置不同阶段目标，从基本笔画到结构布局逐步提升，定期奖励“进步之星” 。

（三）融入教学：创新教学方法

安东实验学校结合语文教材，分学段设计书法教学内容。低年级侧重硬笔书写姿势与笔画规范，中高年级逐步引入结构与行款知识。同时，开发“范—练—展—评—改”五步教学法，注重过程性指导，并利用儿歌、故事（如王羲之“竹扇题字”）激发学生兴趣，同步提升教师的教学设计能力。西曲店小学的教师在参与“百日练字小达人”活动后，将练字所学运用到课堂书写教学中，实现了教学相长。

多所学校积极营造浓厚的书法文化氛围。安东实验学校打造书法长廊、班级田字格黑板、墨池等校园文化空间，展示师生优秀作品；开展“书法名家进校园”“师生创作”等活动，深化教师对书法艺术的文化认同。其他学校通过创建书法文化墙，在校园围墙、教学楼、走廊悬挂书法作品，展示经典书法作品、书法名家故事等内容；举办校园书法节，开展书法讲座、书法体验、书法义卖等系列活动，邀请书法家进校指导，让师生沉浸式感受书法魅力。

二、成果初显，成效显著

通过一系列举措，安阳县小学语文教师书法素养得到显著提升。教师们的书写水平进步明显，板书设计更加美观，在教学中能够更加自信、专业地指导学生书写。部分教师的书法教学课获得市级奖项，教学方法也更加多样高效。在教师的引领下，学生们的书写能力也得到增强。低年级学生坐姿合格率提高，高年级硬笔书写规范率提升，多名学生在市级书法比赛中获奖。在市级“百日练字”活动中，安阳县多所学校表现出色。崔家桥小学被评为“最佳组织学校”，五个班级荣获“最佳班集体”，半数以上教师获得个人荣誉奖，将近400名学生被评为“练字小达人” 。校园内墨香四溢，书法教育氛围愈发浓厚，师生共赴书法之约，教学相长。

三、正视不足，明确方向

在取得成绩的同时，也应清醒地认识到存在的问题。部分学校的培训系统性不足，导致部分教师对书法理论及艺术鉴赏能力较弱，培训的频次与深度有待进一步加强。书法教师资源分配不均，部分学校书法教师数量有限，使得不同班级教师的书法素养参差不齐，影响教学质量的均衡发展。现有评价标准偏重技能考核，对教师审美素养和创新能力的考核不够全面，难以充分激发教师在书法教学中的创新活力。

针对这些问题，未来安阳县将构建长效培训机制，联合高校或书法协会开展进阶研修，增设书法史、美学理论等课程，提升教师的综合素养。优化书法课课堂结构，分年级进行深入研究，明确写字教学的具体方法，并利用国家智慧教育平台和安阳小语公众号等资源辅助教学。完善综合评价体系，增设“书法创新应用”“文化传承实践”等评价维度，鼓励教师探索跨学科融合教学，将书法教育与语文、美术等学科有机结合，丰富书法教学的内涵与形式。

提升安阳县小学语文教师书法素养是一项长期而系统的工程。在过去的实践中，虽然取得了阶段性成果，但也面临着诸多挑战。未来，安阳县将继续努力，不断完善相关工作，创新培训与教研形式，引入更多优质资源，推动全县小学语文书法教育迈向更高台阶，让书法这一传统文化在校园里绽放更加绚烂的光彩。

（印章）

2025年5月9日